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   体现中美两国的高中教育和社会生活，我感觉中国人与美国人最大的差距就是创意。究竟我们引以为骄傲的中国教育究竟哪里做得不足呢？为什么我们这么陶醉与一种“山寨” 文化呢？为什么老外的多媒体技术和艺术设计可以这么丰富，变幻无穷呢？到底我们缺少的是什么？为什么总是跟住别人尾巴去”山寨“呢？

    根据中国教育统计网的数据，我国2006年就有 3，774，708 本科生毕业，在2000年之后，每年大约 12，000，000 的高中生都保持 75％ 的升高等教育率。这个数目是相当惊人的，当然我们国家的经济迅速地发展，但其经济结构依赖制造业，靠出口廉价商品到欧美市场，似乎一时与惊人的大学毕业生数量没有直接的联系。 ”大学毕业“这四个字，不少国人听话的第一反应就是之后的”工作难找“，我们培养的大学生似乎不适合市场，不能为中国未来的转型创新带来希望。

     其实早在大学前的小学，中国的教育就出了毛病——填鸭式的教育。填鸭式教育是苏联一位教育家凯洛夫创造的，现在在中国应用很广泛。顾名思义，就是把知识一味灌输给学。的确，这种教育方式的确在人的成长中是必要的，是有效的学习知识的方法，但中国早就将次法泛滥了。以我个人为例子，小时候的我很喜欢画画和美术，梦想成为画家，但是老师和家长一点都不重视，在学校语文和数学才是”王道“，在这两科成绩好才会能到表扬。看不到画画前途的我，渐渐地，就将梦想忘却。后来，不经意间，如同华东理工大学校长钱旭红称，”中国学生通过幼儿园－小学－中学－大学的教育，相当于都被“格式化”了一遍，不同的思维方式在这个过程中被抹去。”

        而这种格式，就是令一代又一代中国学生的潜能和想象力夭折的原因。中国科学技术大学校长朱清时指出，当下中国灌输式的传统教学，注重学历的功利主义，会扼杀年轻人的潜能，埋没一些有可能出现的创新型人才。年轻人一直被告知上大学才能找到好工作，读好“数理化，走到天下也不怕”等等。这些概念走得极端，走得愚蠢。

http://www.stats.edu.cn/data/2006/P16a.htm

http://www.stats.edu.cn/data/2006/P3.htm

http://news1.ustc.edu.cn/Article_Show.asp?ArticleID=10585

http://zhidao.baidu.com/question/27120751.html